写字前奠定基础运笔能力
发布时间：2021-05-02文章来源：未知点击数：
写字前奠定基础运笔能力
小婷在幼儿园念中班“写字”是学习的内容之一。但是小婷拿起笔来，就像一岁的孩子在握汤匙一样，老师怎么纠正也改不过来，只好请小婷的妈妈在家里多加训练。妈妈软硬兼施，却一点起色也没有。只见小婷用右手试试再用左手画画，握笔姿势依然故我。
兰姐月嫂的肖阿姨见他们母子这般辛苦，认为小婷的妈妈操之过急，建议她只要顺其自然，等孩子上小学自然就会写字了。肖阿姨说，他们家的大毛已经上大班了，但是每当大毛拿笔模仿写字，她都会急忙加以阻止，惟恐孩子幼嫩的小手承受不起而发生不良影响。
妈妈听了之后，徘徊在“是否继续教小婷写字”的十字路口上。
书写障碍
书写障碍部分老师以为，让学前幼儿学写字是“揠苗助长”。他们以为每位儿童入小学时，自然就会拿笔写字。因此，一些标榜新式教育的幼儿园，或公立国小附设幼儿园公立托儿所，都主张不教写字。但事实上，有实践经验的小学老师大多知道，学生中有会认字但不会写字的，有会写字但不会认字的，还有写字及认字均有困难的，更有一些学生因精细动作协调不良，写字吃力、手很容易酸，因而在学校无法抄家庭联络簿在家拒绝写功课。
根据国际性研究发现，约有0％～15％的孩子有此类学习障碍。他们经常被认为是智能不足或蓄意偷懒，其实这类问题甚至可能发生在某些资优儿的身上。因此，如何奠定幼儿学写字前的基本诀窍，是父母及幼教老师应重视的课题。
奠定写字前基础能力的10大诀窍，可以让孩子巧妙的掌握技能。
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