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写字前奠定基础运笔能力

发布时间:2016-10-05文章来源:未知点击数:
写字前奠定基础运笔能力

小婷在幼儿园念中班“写字”是学习的内容之一。但是小婷拿起笔来,就像一岁的孩子在握汤匙一样,老师怎么纠正也改不过来,只好请小婷的妈妈在家里多加训练。妈妈软硬兼施,却一点起色也没有。只见小婷用右手试试再用左手画画,握笔姿势依然故我。
 
兰姐月嫂的肖阿姨见他们母子这般辛苦,认为小婷的妈妈操之过急,建议她只要顺其自然,等孩子上小学自然就会写字了。肖阿姨说,他们家的大毛已经上大班了,但是每当大毛拿笔模仿写字,她都会急忙加以阻止,惟恐孩子幼嫩的小手承受不起而发生不良影响。
 
妈妈听了之后,徘徊在“是否继续教小婷写字”的十字路口上。

学写字
 
书写障碍
 
书写障碍部分老师以为,让学前幼儿学写字是“揠苗助长”。他们以为每位儿童入小学时,自然就会拿笔写字。因此,一些标榜新式教育的幼儿园,或公立国小附设幼儿园公立托儿所,都主张不教写字。但事实上,有实践经验的小学老师大多知道,学生中有会认字但不会写字的,有会写字但不会认字的,还有写字及认字均有困难的,更有一些学生因精细动作协调不良,写字吃力、手很容易酸,因而在学校无法抄家庭联络簿在家拒绝写功课。  
 
根据国际性研究发现,约有0%~15%的孩子有此类学习障碍。他们经常被认为是智能不足或蓄意偷懒,其实这类问题甚至可能发生在某些资优儿的身上。因此,如何奠定幼儿学写字前的基本诀窍,是父母及幼教老师应重视的课题。




奠定写字前基础能力的10大诀窍,可以让孩子巧妙的掌握技能。
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